Promover la lectura y la escritura como herramientas esenciales para comprender el mundo, investigar con profundidad y construir identidad académica fue el propósito central de dos significativas jornadas desarrolladas el 24 y 25 de noviembre en la asignatura de profundización de Lectura y Escritura Especializada, conformado por estudiantes de tercero medio y guiada por la docente Gloria Bravo Reyes.
Las actividades buscaron acercar al estudiantado a experiencias reales ligadas al ámbito cultural, social y académico, reforzando el valor de informarse, reflexionar críticamente y proyectar sus propios intereses de investigación. La primera charla estuvo a cargo de Carolina Godoy Bolados, antigua estudiante seminarista, periodista y Licenciada en Comunicación Social con especialización en gestión cultural y mediación lectora, quien compartió su trayectoria profesional y su visión del rol de la lectura como puente para comprender distintas realidades. En la segunda jornada, el electivo recibió a Lucía Bolados Martínez, profesional de las Ciencias Sociales y Magíster en Gestión Educacional, quien profundizó en el vínculo entre escritura, investigación y formación personal.
El impacto de estas exposiciones se reflejó en las voces del propio estudiantado. Una estudiante señaló: “Ambas charlas me parecieron muy interesantes, por sus temáticas y además fue muy interesante para aprender nuevas cosas, ya sean tips, experiencias, métodos de trabajo, entre otros. También el que expliquen de manera tan apasionada su experiencia universitaria, fomenta y llama la atención a nosotros siendo estudiantes de tercero medio”.
Otro estudiante destacó: “Agradezco mucho a nuestra profesora por organizar charlas para el electivo. Las exposiciones fueron de gran utilidad y me interesaron mucho, particularmente me motivó a realizar mis propias investigaciones y proyectos”.
Al cierre, la profesora Gloria Bravo valoró profundamente el sentido formativo de la iniciativa, “como electivo de Lectura y Escritura Especializada, creemos que la formación no se limita a las aulas, sino que se expande en el diálogo con experiencias reales y diversas. Estas charlas de cierre nos recordaron que leer y escribir son procesos de investigación y de construcción de identidad. Agradezco profundamente a Carolina Godoy Bolados y a la señora Lucía Bolados Martínez por compartir con nuestros estudiantes su pasión y trayectoria, y también a cada joven que escuchó, preguntó y se proyectó en sus propios caminos. Estoy convencida de que estas instancias fortalecen la confianza en sus capacidades y los animan a seguir explorando con rigor y creatividad los temas que los identifican”.
